Beiträge zur Schulentwicklung PRAXIS Basiskonzepte der Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht - Michael Lübeck Kartoniert (TB)

Im Biologieunterricht spielen viele Konzepte die für ein Wissenschaftsverständnis und ein naturwissenschaftliches Denken und Erklären erforderlich sind eine eher untergeordnete Rolle. Sie werden nicht explizit zum Gegenstand des Unterrichts gemacht sondern laufen nur implizit im Hintergrund mit obwohl sie zum Verständnis naturwissenschaftlicher Erkenntnisprozesse seitens der Lernenden unabdingbar sind. Das Ziel dieses Buches ist es diese Basiskonzepte der Erkenntnisgewinnung und Erklärung in der Biologie systematisch darzustellen an Beispielen zu erläutern und miteinander in Beziehung zu Setzen. Darüber hinaus soll anhand von Aufgabenbeispielen gezeigt werden wie sie selbst zum Gegenstand eines kognitiv aktivierenden konzeptbildenden Biologieunterrichts gemacht werden können.